WI.L.D. in ERlangen (WIr Lernen Deutsch)

Anbieter*in

Stadt Erlangen

Zentrales Thema

Verbesserung der Chancengleichheit durch handlungsorientierte Sprachförderung, Lernen mit allen Sinnen an außerschulischen Lernorten.

Jahrgangsstufe/Alter

Grundschule: 8-11 Jahre, Mittelschule: 10-14 Jahre

Schulfach

Handlungsorientierter Deutschunterricht und Deutsch als Zweitsprache

Lehrplanbezug

Bezug zu Lehrinhalten aus dem HSU, PCB oder Deutschunterricht

Kooperation

Stadtmuseum Erlangen, Stadtbibliothek Erlangen, Improtheather Volle Möhre, Jugendfarm Erlangen, Kleine Sebaldustöpferei, NESSI-Lab der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Theatergruppe thevo, Kunstpalais Stutterheim Erlangen

Zielsetzung

Verbesserung der Sprachfähigkeit in Wort und Schrift, eigenverantwortliches Wahrnehmen von Bildungsangeboten der Stadt Erlangen; Nachhaltiges Lernen unter Gesichtspunkten der Interdisziplinarität und der Multisensorik

Beschreibung

Bei der Bildungsmaßnahme „WI.L.D. in ERlangen“ handelt es sich um eine additive Sprachförderung an den Erlanger Grundschulen Brucker Lache, Mönau, Pestalozzi und Friedrich Rückert sowie an der Mittelschule Eichendorff. Das Projekt ist eine Kooperation zwischen der Stadt Erlangen, dem Fach „Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (DiDaZ)“ der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und den erwähnten Erlanger Schulen. Die Spachfördermaßnahme findet seit dem Schuljahr 2009/10 statt und soll zur Integration und zur Verbesserung der Chancengleichheit durch zielgerichtete Bildungsmaßnahmen beitragen. In diesem Schuljahr wird in neun Gruppen ein projektorientierter, interkultureller Deutsch-Förderunterricht von Studentischen Lehrkräften erteilt, die neben ihrer Lehramtsausbildung das Erweiterungsstudium im Fach Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (DiDaZ) an der Universität Erlangen-Nürnberg absolvieren. Der Unterricht von 120 Minuten wöchentlich findet zu 70 Prozent an den teilnehmenden Schulen und zu 30 Prozent an außerschulischen Lernorten wie beispielsweise im Tiergarten, der Stadtbücherei, dem Stadtmuseum, den Gärten, Werkstätten und Märkten Erlangens oder der Universität statt. Die Größe der Lerngruppen darf die Anzahl von 8 Schülern nicht übersteigen.

Projektform(en)

Additive Maßnahme am Vor- und Nachmittag an den Schulen; Experimentelles Lernen im Klassenzimmer; Exkursionen und Besuch außerschulischer Lernorte; Interkulturelle Elternabende mit Präsentationen der Kinder

Projektzeit(en)

Vormittags im Regelunterricht, Nachmittags 14-16 Uhr

Projektort(e)

Schule und Umgebung

Am Projekt Beteiligte

ca. 60 Schüler; 8 Studentische Lehrkräfte, 1 Studentische Hilfskraft; Koordination Jens Behning und Marta Lubiatowska, Stabsstelle Kommunale Sprachförderung; Wissenschaftliche Begleitung durch Professorin Pommerin-Götze und Dr. Grimm vom Fach Didaktik des Deutschen als Zweitsprache

Ergebnissicherung

Interne Evaluierung liegt als Jahresabschlussbericht 2009/10 und 2010/11 vor

Weitere Informationen

www.wild-in-erlangen.de, siehe auch unter Projektberichte